Skolbibliotekarie Gunilla deltar i boksamtal

Gästbloggare: Gunilla Nilsson

Jag har haft förmånen att få vara med på två boksamtal om boken Stöld av Ann-Helén Laestadius.

För mig som jobbar på skolbibliotek är det väldigt lärorikt att få delta i boksamtal, då får jag reda på vad eleverna tycker om böckerna, vilka titlar som passar till olika elever och det ger mig även en bredare kunskap när jag tipsar andra elever om titlar för att öka läslusten.

En annan fördel är att vi från biblioteket lär känna elever och lärare lite djupare, man känner helt enkelt att man blir en del av skolan. Många elever som har jag har träffat på boksamtal kommer också fram och pratar med mig i biblioteket vilket jag uppskattar mycket.

Boksamtalen fördes i mindre grupper på 6 – 8 elever, det kändes lagom, alla fick komma till tals och det är lättare för de flesta att prata när man är ett så litet antal.

Innan samtalen skulle vi alla förbereda frågor att ta upp till diskussion i gruppen, det kändes spännande för alla hade väldigt olika funderingar om boken. Jag upplevde att boken hade engagerat eleverna trots att en del tyckte att den var lång och bitvis lite för långsamt berättad.

Det blev djupa samtal där vi diskuterade om allt från att tillhöra en förtryckt minoritet (vilket elever från andra länder kunde känna igen sig i), motsättningar inom den samiska gruppen, könsroller, självmord, psykiska problem till om hur polisens arbete fungerar. Det kändes som om vi skulle kunna sitta i timmar och fortsätta att diskutera – det fanns så mycket vi ville säga!

Vi pratade även om hur boken är uppbyggd, om stilen i boken och om de samiska orden som förekommer. En del tyckte att det var lite svårt med alla ord och vi var enstämmiga i att tycka att en kort ordlista i slutet av boken hade varit bra, kanske även en namnlista skulle ha varit till hjälp under läsningen.

Med många tankar i huvudet gick vi omtumlade ut från det sista boksamtalet med nya insikter om livet, döden och allt däremellan. Jag tror att vi alla var eniga om att boken Stöld kan vi varmt rekommendera till andra att läsa.

Gunilla Nilsson, Luleå gymnasiebibliotek

En ö i havet (Annika Thor)

En ö i havet
Systrarna Steffi och Nellie kommer ensamma till Sverige från Wien under andra världskriget. Hitlers armé har marscherat in i Österike och föräldrarna skickar iväg sina döttrar för att rädda de från nazisternas förföljelse. Tanken är att familjen ska återförenas  i Amerika.
I boken får vi följa Steffi och Nellie under sin första tid  på en ö i Bohuslän i andra världskrigets skugga.
En ö i havet är den första boken av fyra där läsarna får följa Steffie och Nellie under sex år i Sverige.
Steffie och Nellies öden engagerar eleverna. Böckerna ger liv till en mörk tid i vår historia samtidigt som trådarna till vår nutid är kusliga.
Filmatiseringen av bokserien är ett utmärkt komplement till den gemensamma bokläsningen.
Jag har läst böckerna med sva-elever som läser mot år 9. Böckerna passar  för elever från årskurs 6 till årskurs 9.
Gemensam högläsning ger många ovärderliga tillfällen till samtal kring texten utifrån elev- och lärarfrågor. Samtalen blir ett stöd för alla elever i läsningen. Men min elevgrupp behövde fler sporrande utmaningar för att utveckla sin lässkicklighet. Eleverna hakade på mitt förslag med korta närläsningsprov flera gånger i veckan. Eleverna skärpte sina lässinnen samtidigt som de var övervägande positiva till proven. Några elevkommentarer:
”Det gick så där med läsningen, men jag måste fokusera mer på läsningen i framtiden. Alla prov som vi hade gjort var toppen!”
”Proven var hjälpsam,för att det testade hur mycket man hade fattat av boken.”
 ” Proven hjälper oss väldigt  mycket så att vi kan utvecklas och är ju så bra.”
Vill du veta mer om närläsningsupplägget så följ länken här:
 En ö i havet – närläsningsprov

 

Damaskus Sölvesborg (Per Nilsson)

” – Hallå! Var är ni? Kom fram nu. Hennes farsa har lovat att han inte ska skära halsen av dig. Ni kan sluta gömma er och komma fram nu! ” Boken börjar med det som händer i slutet och gör läsaren nyfiken på vad som har hänt.
Boken handlar om Leo från Sölvesborg och Nour från Damaskus. De går i samma klass på gymnasiet men har aldrig pratat med varandra. Leo och Nour hamnar i samma grupp under en klassföreståndardag. De går vilse och hamnar i en väldigt svår situation.
Samtalen mellan Leo och Nour handlar om viktiga livsfrågor  i skuggan av den tilltagande rasismen i samhället.
Damaskus Sölvesborg är en lågmäld men också spännande bok om utsatthet, om att inte vara som alla andra och om möten som kan förändra ens liv.
Boken passar bra för gemensam eller individuell läsning från årskurs 7 och uppåt.

Tio över ett, SMS från Soppero, Hej vacker! (Ann-Helen Laestadius)

Förra hösten hade vi på Språkintroduktionen ett moment där vi arbetade mycket med identitet, rötter och flerspråkighet. Vi valde att arbeta med Ann-Helen Laestadius böcker: SMS från Soppero, Hej vacker! och Tio över ett. Innehållet var applicerbart för våra elever trots att de två första handlar om samer och deras ursprung och den sista om hur en hel stad flyttas. Frågor som handlar om flytt/flykt/ursprung/identitet/språk/rötter/hem är universella och lätta att identifiera sig med. Dessutom finns kärlek i alla tre och vad är mer universellt om inte kärlek! Vi hade också tur att eleverna fick träffa Ann-Helen Laestadius som avslutning genom projektet Jag skriver i dina ord. Det sätter alltid guldkant på ett bokarbete när eleverna får träffa författaren och ställa de frågor som de inte alltid får svar på i böckerna. Hon var dessutom en skicklig föreläsare som bjöd på sig själv både i framförandet och i sitt innehåll. När hela momentet var klart fick vi möjlighet att följa de olika karaktärerna genom en utflykt till Kiruna där både gruva, samekåta och renar ingick, vilket förstärkte elevernas läsupplevelse. Dessutom valde Norrbottensteatern att sätta upp Tio över ett  som teater där vi fick möjlighet att delta som publik. Det är sällan ett bokprojekt innehåller så mycket som detta utöver bokläsning och samtal men här blev det riktig jackpott till både elevernas och lärarnas stora glädje.

(M)ornitologen (Johanna Thydell) och Tio över ett (Ann-Helen Laestadius)

9789150115062_200x_mornitologen_haftad  9789129698985_200x_tio-over-ett_kartonnage
De två nyutgivna ungdomsböckerna (M)ornitologen av Johanna Thydell och Tio över ett av Ann-Helen Laestadius har båda unga flickor som huvudpersoner. Flickorna,
Moa 17 år, i  (M)ornitologen, och Maja 14 år, i Tio över ett, brottas med tonårsproblem av olika karaktär. Moas mamma lämnade henne när hon var två år och vill träffa henne
15 år senare. Vill Moa det efter 15 år utan henne? Kan en förälder lämna sitt barn för barnets bästa?

Maja bor i Kiruna där hennes barndomshem snart är ett gruvhål, hela staden måste flyttas och LKAB spränger varje natt tio över ett. Det är bara Maja som uppfattar den annalkande faran. Vem ser när en tonåring mår dåligt?

I båda böckerna skildras stark vänskap som skakar i sina grundvalar likt Kirunas gruvsprängningar. Båda böckerna beskriver också spirande osäker kärlek på ett varsamt sätt. Böckerna (M)ornitologen och Tio över ett är två finstämda tonårsskildringar som lyfter angelägna frågor och passar för unga från högstadiet och uppåt. Böckerna passar också bra för elever på Språkintroduktionen som behöver få veta hur svenskfödda tonåringar kan tänka om livet.